Bildung transformieren
Herzlich willkommen auf dieser Seite!
Im Laufe der Jahre ist mir immer deutlicher geworden, wie wichtig es für das Bildungssystem wäre, das Innere von Menschen in den Blick zu nehmen. Wie können Menschen – auch angesichts der globalen Herausforderungen – mit Ihren Ängsten, mit den Gefühlen von Wut, Ohnmacht, Hilflosigkeit – aber auch mit auch Freude wirklich sein, ohne sie sofort abzuwehren? Wie können Menschen lernen, ihr eigenes Funktionieren und ihre Strukturen mit einer interessierten Freundlichkeit zu betrachten, ohne sofort hineingezogen oder davon in Beschlag genommen zu werden?
Ich glaube, wir werden keine friedfertige Welt erhalten und keine, in der die Bewohner wirklich in der Lage sind, gemeinschaftlich auf große Herausforderungen zu reagieren, wenn jede:r Einzelne so sehr mit sich selbst beschäftigt ist, -sein muss – weil sie oder er es nicht anders gelernt hat. Meiner Ansicht nach dürfen wir daher unser „wildes Innenleben“, auch im Rahmen von Wissenschaft und Bildung nicht zur Privatsache erklären und Lernende damit alleine lassen.
Mir ist transformierendes Lernen ein Anliegen geworden, ein Lernen, das sich den eigenen Tiefen widmet und dort systematisch nach Zusammenhängen sucht, z.B. indem es in Bezug auf den eigenen Alltag Hypothesen aufstellt und überprüft. Wenn Menschen ihre eigenen Mechanismen begreifen und darüber lernen, gezielt einzugreifen, können sie zu neuen, besseren Lösungen für ihr (Zusammen-)leben kommen. In meinem eigenen Lernen gebe ich diesen Erkundungen einen großen Raum. In meinem Lehren u.a. aktuell an der Ludwig-Maximilians-Universität München strebe ich danach, mein Gegenüber in ihrem Kern und ihrem aktuellen „so sein“ zu sehen, anzuerkennen und werteschätzend auf ihrer Reise zu begleiten, während ich Inhalte so aufbereite, dass sie den Wert der Empirie und Theorie deutlich in ihrem Nutzen für das konkrete Handeln in der Praxis zeigen.
Als Referentin/Keynote Speakerin
In meiner Tätigkeit als Referntin oder Keynote Speakerin arbeite ich für verschiedene Einrichtungen wie z.B. das ISB Bayern. Einen Film, der in dieser Zusammenarbeit entstand, finden Sie hier:
Forschung
Die Zusammenfassung der Hauptrichtung meiner Forschung der letzten Jahre finden Sie auf auf dieser Unterseite zusammengefasst (in Englisch) https://www.barbara-e-meyer.de/transformeducation/
Einen Teil davon habe ich in diesem „Teaser“ für die ECER-Tagung in Genua Anfang September 2021 dargestellt (ebenfalls in Englisch):
In this teaser, we propose, based on the systematic literature review conducted, to focus on benevolence, humility and universalism in education rather than on power, achievement and face-saving. The results suggest that this could be the most relevant leverage point for a successful Education for Sustainable Development.
In diesem Teaser schlagen wir auf der Grundlage der durchgeführten systematischen Literaturrecherche vor, den Schwerpunkt auf Wohlwollen, Demut und Universalismus in der Bildung zu legen und nicht auf Macht, Leistung und Gesichtswahrung. Die Ergebnisse legen nahe, dass dies der wichtigste Hebel für eine erfolgreiche Bildung für nachhaltige Entwicklung sein könnte.
Für Sie!
Im Laufe der Jahre habe ich einiges an Material zusammengestellt, dass Ihnen in Ihrer Arbeit möglicherweise hilfreich sein kann. Einen Ausschnitt davon finden Sie hier: Hilfreiches Material
Veröffentlichungen
Kontakt
Wenden Sie sich gerne an mich unter kontakt [at] barbara-e-meyer.de